23 de Janeiro de 2026 – As férias escolares costumam ser associadas ao descanso e ao lazer, mas também podem representar um período importante de aprendizado para crianças. Atividades simples realizadas em casa ajudam a estimular autonomia, autoestima e inclusão social, especialmente para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Psicopedagoga do Centro TEA/NDI da UPA-E Fernando Figueira (Ibura), Maria Cláudia Oliveira, destaca que a aprendizagem acontece, sobretudo, nas experiências cotidianas. “Atividades como vestir-se, alimentar-se e organizar objetos pessoais contribuem para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, fortalecendo a independência das crianças”, explica.

A participação em tarefas como escolher roupas, ajudar na organização da casa e colaborar no preparo das refeições favorece habilidades como coordenação motora, atenção, planejamento e construção de rotinas. “No caso de crianças com TEA, é essencial respeitar o tempo individual, utilizar apoio visual e reforço positivo. O objetivo é incentivar e valorizar cada conquista”, reforça a especialista.

A psicopedagoga Adriana Lago, do Centro TEA da UPA-E Cyro de Andrade Lima (Mustardinha), chama atenção para a importância da manutenção de uma rotina durante as férias. De acordo com a profissional, a quebra total da estrutura pode gerar desorganização e aumento da ansiedade, devido à rigidez cognitiva comum em muitas crianças atípicas.

“O período de férias pode ser muito positivo quando há uma rotina flexível, com horários organizados e atividades previamente comunicadas. Essa previsibilidade traz segurança emocional, respeitando sempre a individualidade de cada criança”, afirma Adriana. A psicopedagoga acrescenta que o brincar orientado é uma ferramenta importante para estimular a comunicação, autonomia, habilidades sociais e autorregulação emocional.